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| tome 98, n° 2- >> http://jsa.revues.org/index12292.html
- Duccio Bonavia Berber (cliché de Tom Dalton Dillehay).Duccio Bonavia Berber est décédé le samedi 4 août 2012, à l’âge de 77 ans, à Magdalena de Cao (Ascope-La Libertad), au Pérou. Sa mort a été soudaine, mais elle l’a atteint alors qu’il faisait ce qu’il aimait le plus, du terrain archéologique. Duccio Bonavia était, en effet, en train de travailler avec Tom Dillehay sur le site emblématique de Huaca Prieta, sur la côte nord du Pérou.Avec la disparition de Duccio Bonavia, l’archéologie andine perd un de ses spécialistes les plus engagés dans la recherche. Il fut sans aucun doute un des grands ...
- Publication : Journal de la société des américanistes
- Type de publication : Revues • Type de document : Numéro de revue
- Auteurs : Claude-François Baudez, Péter Bíró, Federico Bossert, Élise Capredon, María Castañeda de la Paz, Valérie Céré, Pierre Déléage, Louis-Jacques Dorais, Klaus Hamberger, Ramiro Matos, Patrice Méniel, Michel R. Oudijk, Dominique Raby, Juan Javier Rivera Andía, Jennifer Saumur, Pablo F. Sendón, Felipe Ferreira Vander Velden
- Date de publication : décembre 2012
- Disponibilité du document :
| Durkheim dans la Rivista Italiana di Sociologia (1897-1921)- >> http://assr.revues.org/24113
- Dans un contexte intellectuel peu favorable au développement de la sociologie, la Rivista Italiana di Sociologia a été au tournant du xxe siècle un lieu d'essor majeur de la nouvelle discipline en Italie. L'œuvre théorique et méthodologique de Durkheim a été un solide appui pour la revue tant par des articles de la propre main de l'auteur que par les nombreux commentaires de ses travaux. L'accueil à la fois positif et critique réservé aux Formes révèle l'apport comme les limites de la théorie durkheimienne de la religion face à une sociologie naissante en prise avec la concurrence d'une psycho ...
- Publication : Archives de sciences sociales des religions
- Type de publication : Revues • Type de document : Article
- Auteur : Salvatore Abbruzzese
- Date de publication : septembre 2012
- Disponibilité du document :
Texte intégral disponible en accès restreint sur Cairn
| Les Formes dans les Archives : filiation, refondation, référence- >> http://assr.revues.org/24126
- La revue Archives de Sociologie des Religions, créée en 1956 sous l'égide de Gabriel Le Bras, a dès l'origine pris modèle sur la section de « sociologie religieuse » de L'Année Sociologique fondée en 1896 par Émile Durkheim. L'examen des articles des Archives de sociologie des religions (puis de sciences sociales des religions à partir de 1973) qui renvoient explicitement aux Formes élémentaires de la vie religieuse de Durkheim, de 1956 à aujourd'hui, révèle trois types successifs d'usage de l'œuvre fondatrice : 1. l'affiliation revendiquée à la section de « sociologie religieuse » de L'Année ...
- Publication : Archives de sciences sociales des religions
- Type de publication : Revues • Type de document : Article
- Auteur : Pierre Lassave
- Date de publication : septembre 2012
- Disponibilité du document :
Texte intégral disponible en accès restreint sur Cairn
| La réception catholique des Formes élémentaires de la vie religieuse (1912) d'Émile Durkheim- >> http://assr.revues.org/24090
- La réception des Formes parmi les catholiques a été à la fois importante – comme en témoignent le nombre et la qualité d'ensemble des recensions –, plutôt courtoise de ton et très critique sur le fond. De Loisy (qui a fourni des arguments à ses anciens coreligionnaires) à Lucien Laberthonnière, il n'a rencontré parmi les catholiques que des contradicteurs qui se sont montrés très attentifs, dans la lignée des controverses à propos du modernisme, aux problèmes de méthode que posait sa pensée. Plus encore qu'au contexte tendu du début du siècle qui n'a certes pas facilité les choses, cette fin d ...
- Publication : Archives de sciences sociales des religions
- Type de publication : Revues • Type de document : Article
- Auteur : Guillaume Cuchet
- Date de publication : septembre 2012
- Disponibilité du document :
Texte intégral disponible en accès restreint sur Cairn
| La théorie de la religion de Durkheim et la sociologie chinoise- >> http://assr.revues.org/24157
- Les Formes ont été une première fois diffusées avant 1949, elles l'ont été une seconde fois après 1979 pour être révisées aujourd'hui quand nous assistons à un véritable printemps des religions en Chine. Il y aurait des continuités entre la sociologie chinoise et la théorie de Durkheim autour de l'idée de religion comme institution, notamment pour penser les religions instituées en Chine. Mais là où Durkheim considérait les frontières physiques et symboliques entre religion et autres institutions, les sociologues chinois se confrontent à une pluralité de formes religieuses enchevêtrées, reliée ...
- Publication : Archives de sciences sociales des religions
- Type de publication : Revues • Type de document : Article
- Auteurs : Laurence Roulleau-Berger, Zhengai Liu
- Date de publication : septembre 2012
- Disponibilité du document :
Texte intégral disponible en accès restreint sur Cairn
| Un malentendu disciplinaire- Note sur la réception allemande des Formes
- >> http://assr.revues.org/24104
- On observe dans la réception allemande des Formes une sorte de « malentendu disciplinaire » étonnant : Durkheim avait l'ambition de proposer une explication sociologique générale des phénomènes religieux ; la plupart de ses lecteurs allemands semblent considérer son livre comme une monographie sur les rituels de certaines tribus australiennes. Tandis qu'en France, ce livre a fait de Durkheim le fondateur de l'école française de sociologie religieuse, en Allemagne les principaux sociologues des religions semblent l'ignorer ; les seuls qui s'y intéressent relèvent de l'histoire des religions, de ...
- Publication : Archives de sciences sociales des religions
- Type de publication : Revues • Type de document : Article
- Auteur : Michael Löwy
- Date de publication : septembre 2012
- Disponibilité du document :
Texte intégral disponible en accès restreint sur Cairn
| Les recensions des Formes du vivant de leur auteur (1912-1917)- Document
- >> http://assr.revues.org/24225
- La présente bibliographie vise à décrire, en amont des héritages et des oublis dont procède la postérité des Formes élémentaires, ce que fut l'actualité de l'ouvrage, du vivant de son auteur. Elle vaut à la fois comme document et comme instrument de recherche sur la première réception du « dernier ouvrage de Durkheim », c'est-à-dire, suivant le point de vue des contemporains et l'horizon des recensions considérées, le plus récent en date. Comme instrument de recherche, cette bibliographie propose simplement d'élargir le terrain documentaire sur lequel se fondent les études spécialisées consacr ...
- Publication : Archives de sciences sociales des religions
- Type de publication : Revues • Type de document : Article
- Auteur : Stéphane Baciocchi
- Date de publication : septembre 2012
- Disponibilité du document :
Texte intégral disponible en accès restreint sur Cairn
| Maurice Halbwachs et la sociologie religieuse- Des Formes aux Cadres sociaux de la mémoire
- >> http://assr.revues.org/24193
- Les caractérisations de l'œuvre de Maurice Halbwachs comme une sociologie « compréhensive », « phénoménologique » ou « empirique », comme le regain d'actualité de la notion de mémoire collective depuis le tournant des années 1980 ont tendu à décontextualiser l'approche de sa sociologie de la mémoire et à mettre en cause notamment le lien qu'elle entretenait avec la sociologie de Durkheim. Il s'agit ici de prendre le contrepied de ces démarches en interrogeant, à partir des textes écrits par Halbwachs entre 1918 et 1925 ainsi que de sa correspondance, le rapport entre les Formes élémentaires de ...
- Publication : Archives de sciences sociales des religions
- Type de publication : Revues • Type de document : Article
- Auteur : Thomas Hirsch
- Date de publication : septembre 2012
- Disponibilité du document :
Texte intégral disponible en accès restreint sur Cairn
| tome 97, n° 1- >> http://jsa.revues.org/index11631.html
- Cet ouvrage collectif est un recueil de contributions à une réunion qui s’est tenue à Valence en décembre 2008. Sa parution, moins d’une année plus tard, est exceptionnellement rapide. L’ouvrage est luxueusement édité sur beau papier, avec de nombreuses photographies en couleur et une mise en pages soignée. Il comprend trois articles généraux ou de synthèse, signés respectivement Karl Herbert Mayer, Dominique Michelet et Miguel Rivera Dorado ; des analyses de graffitis dans la microrégion de Rio Bec (Julie Patrois et Philippe Nondédéo), dans les sites de Comalcalco (Miriam Judith Gallegos Gómo ...
- Publication : Journal de la société des américanistes
- Type de publication : Revues • Type de document : Numéro de revue
- Auteurs : Xavier Arnauld de Sartre, Virginie Baby-Collin, Christopher Ball, Claude-François Baudez, Lucas Bessire, Matthieu Charle, Edilene Coffaci de Lima, Lorena I. Córdoba, Pedro de Niemeyer Cesarino, Emmanuel de Vienne, Pierre Déléage, Philippe Erikson, Laurent Fontaine, Andréa-Luz Gutierrez Choquevilca, José Antonio Kelly Luciani, Florent Kohler, Éva Lemonnier, Michael E. Smith, Cédric Yvinec
- Date de publication : octobre 2011
- Disponibilité du document :
| De la promotion à la relégation. Le déclin des CAP de couture- >> http://rfp.revues.org/3798
- Il y a un siècle, la naturalisation du lien entre les filles et la couture rend légitime leur orientation dans les CAP de cette spécialité. Ce faisant, elles accèdent à l’enseignement professionnel qui les maintenait à sa périphérie. Mais alors que les CAP sont construits théoriquement à partir de liens étroits avec l’emploi, des déterminants politiques, économiques ou sociaux apparaissent majeurs pour saisir la construction, l’évolution et le maintien d’une offre de formation initiale. Si ces diplômes pouvaient ouvrir les portes de la promotion sociale au début du xxe siècle, à partir des ann ...
- Publication : Revue française de pédagogie
- Type de publication : Revues • Type de document : Article
- Auteur : Nicolas Divert
- Date de publication : juillet 2012
- Disponibilité du document :
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| Table ronde : les diplômes professionnels « de base » en Europe- >> http://rfp.revues.org/3808
- Interroger l’histoire, le présent et l’avenir d’un diplôme comme le CAP invite plus largement à questionner la manière dont les autres pays européens envisagent les diplômes professionnels « de base », autrement dit les premiers à être accessibles. La question est d’autant plus sensible que l’Union européenne (UE) s’est engagée dans une politique de hausse générale du niveau d’éducation de sa population, d’accès du plus grand nombre à la certification (traduction par la France du terme anglais qualification) et dans la promotion de l’éducation et de la formation tout au long de la vie. Si son ...
- Publication : Revue française de pédagogie
- Type de publication : Revues • Type de document : Article
- Auteur : Fabienne Maillard
- Date de publication : juillet 2012
- Disponibilité du document :
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| In the Name of the State: Interactions between local administrators and citizens- >> http://chinaperspectives.revues.org/6087
- China has already had for many years the largest population of Internet users (564 million at the end of 2012), way ahead of the United States (245 million) and even farther ahead of India (137 million). Furthermore, the Chinese communist regime represents a polysemous counterpoint to the idea that any modernisation process would inevitably be conducive to a democratic political transformation: the period under the “reform and open door” policy that started in 1978 has gone on longer than the period of repeated tragedies of revolution without leading to any formal proposition on political refo ...
- Publication : China Perspectives
- Type de publication : Revues • Type de document : Numéro de revue
- Auteurs : David Bartel, André Beckershoff, Pierre-Henry de Bruyn, Emmanuel Caron, Wang Di, Karine-Hinano Guérin, Xénia de Heering, Amy Liu Mei Heung, Zhang Kai, Karita Kan, Agatha Kratz, Jean-François Di Meglio, Erling von Mende, Éric Sautedé, Boris Svartzman, Isabelle Thireau, Whither Weiwen?, David Zweig
- Date de publication : mars 2013
- Disponibilité du document :
| Les politiques québécoises d’intervention en milieux scolaires défavorisés : regard historique et bilan critique- >> http://rfp.revues.org/3555
- Ce texte propose une analyse historique et critique de l’évolution des politiques d’intervention québécoises en milieux défavorisés au cours des cinquante dernières années. Il s’attarde d’abord à reconstituer l’évolution des principaux enjeux de ces politiques (conception du lien entre pauvreté et éducation, orientations et moyens, modes de gestion, répartition de rôles et pouvoirs, évaluation des résultats). Par la suite, il trace un bilan critique des politiques qui ont été menées afin de formuler, en s’inspirant des enseignements du passé, certaines suggestions susceptibles d’alimenter la r ...
- Publication : Revue française de pédagogie
- Type de publication : Revues • Type de document : Article
- Auteur : Marc-André Deniger
- Date de publication : mars 2012
- Disponibilité du document :
Texte intégral disponible en accès restreint sur Cairn
| Bilan et devenir de la loi No Child Left Behind aux États-Unis- >> http://rfp.revues.org/3509
- Au début du xxie siècle, les efforts pour réduire les inégalités en éducation aux États-Unis ont porté sur l’élévation des « standards » et la responsabilisation de la communauté éducative face à la réalisation des objectifs de performance fixés aux élèves. Les résultats des tests effectués au cours de cette période indiquent une légère réduction des inégalités et une légère amélioration de la réussite des élèves. Cependant, dans la mesure où le niveau de performance attendu augmente beaucoup plus vite que les résultats mesurés par les tests, tous les établissements scolaires seront virtuellem ...
- Publication : Revue française de pédagogie
- Type de publication : Revues • Type de document : Article
- Auteur : Adam Gamoran
- Date de publication : mars 2012
- Disponibilité du document :
Texte intégral disponible en accès restreint sur Cairn
| Dictée notée ou dictée non notée ? Analyse des erreurs orthographiques des élèves en situation scolaire- >> http://rfp.revues.org/3560
- L’exercice de dictée permet-il une bonne mise en œuvre des compétences orthographiques des élèves ? Telle est la question centrale de cette recherche. Plus précisément, nous avons évalué les effets des trois situations scolaires au cours desquelles des élèves ont été conduits à écrire un texte sous dictée : un contexte « orthographe-dictée » où l’on testera d’abord l’effet de l’annonce d’une dictée notée, et ensuite l’annonce d’une dictée non notée ; enfin un contexte non lié à l’orthographe. Pour fonder nos hypothèses de travail, nous avons ancré notre recherche sur un ensemble de travaux lié ...
- Publication : Revue française de pédagogie
- Type de publication : Revues • Type de document : Article
- Auteurs : Marie-Christine Toczek, Michel Fayol, Marion Dutrévis
- Date de publication : mars 2012
- Disponibilité du document :
Texte intégral disponible en accès restreint sur Cairn
| Bilinguisme et apprentissage de la lecture à Madagascar : quelle place pour la phonologie ?- >> http://rfp.revues.org/3573
- Cet article porte sur le début d’apprentissage de la lecture en malgache et en français dans deux écoles des hauts plateaux à Madagascar. Il s’agit d’examiner si l’apprentissage de l’écrit s’appuie sur une dynamique bilingue de didactique intégrée des deux langues, en particulier pour l’accès au décodage nécessaire à l’identification des mots écrits. Pour ce faire, après la présentation des méthodes en usage, des extraits de séances de lecture en malgache et en français permettent de repérer plusieurs invariants pédagogiques que les enseignants explicitent ensuite au cours d’entretiens d’auto- ...
- Publication : Revue française de pédagogie
- Type de publication : Revues • Type de document : Article
- Auteur : Muriel Nicot-Guillorel
- Date de publication : mars 2012
- Disponibilité du document :
Texte intégral disponible en accès restreint sur Cairn
| Un réseau d’enseignement prioritaire dans le canton de Genève : quels effets sur les élèves ?- >> http://rfp.revues.org/3548
- La lutte contre l’échec scolaire est en débat permanent à l’école, et ce quel que soit le pays. Depuis de nombreuses années, certains pays européens ont mis en place des politiques d’éducation compensatoire inspirées de celles introduites aux États-Unis dès les années soixante. En 2006, le canton de Genève a mis en place une politique de ce type. Après avoir donné un aperçu de la situation des politiques d’éducation prioritaire en Europe et de leurs effets, nous décrirons le réseau d’enseignement prioritaire genevois (REP par la suite) et ses spécificités. Dans un deuxième temps, nous tenteron ...
- Publication : Revue française de pédagogie
- Type de publication : Revues • Type de document : Article
- Auteurs : Anne Soussi, Christian Nidegger, Marion Dutrévis, Marcel Crahay
- Date de publication : mars 2012
- Disponibilité du document :
Texte intégral disponible en accès restreint sur Cairn
| Les figures du local dans les politiques d’éducation prioritaire au Portugal- >> http://rfp.revues.org/3536
- Après avoir resitué les politiques d’éducation prioritaire (PEP) au Portugal dans le contexte socio-politique de la révolution des Œillets puis de la « normalisation démocratique » qui l’a suivie, nous nous attachons à dégager les différentes « figures du local » qui y sont mises en œuvre ou y émergent, en lien avec les évolutions des PEP au Portugal et en Europe. Ils montrent ainsi que se sont succédées et pour une part superposées les figures d’un local techno-fonctionnaliste, « assistantiel » et sécuritaire. Ces figures, essentiellement définies par rapport à l’intervention de l’État centra ...
- Publication : Revue française de pédagogie
- Type de publication : Revues • Type de document : Article
- Auteurs : José Alberto Correia, João Caramelo
- Date de publication : mars 2012
- Disponibilité du document :
Texte intégral disponible en accès restreint sur Cairn
| Les politiques de lutte contre les inégalités scolaires d'un pays à l'autre- >> http://rfp.revues.org/3502
- Depuis sa généralisation à l’école dans la deuxième moitié du xixe siècle par le biais du certificat d’études (Chervel, 2006), la dictée représente l’exercice scolaire le plus célèbre, un exercice transgénérationnel. C’est véritablement un symbole brandi par différents ministres (pour juger de la qualité de l’école), par les éditeurs, les publicitaires ou certains artistes. La dictée fait figure de tradition indéracinable dans notre système scolaire. Cabanel (2002) explique comment cet exercice est devenu emblématique au cours de l’histoire de l’éducation, avec le zéro éliminatoire qui a longt ...
- Publication : Revue française de pédagogie
- Type de publication : Revues • Type de document : Numéro de revue
- Auteurs : Hélène Buisson-Fenet, João Caramelo, Clémence Cardon-Quint, Sébastien Chaliès, José Alberto Correia, Marcel Crahay, Marc-André Deniger, Marie Duru-Bellat, Marion Dutrévis, Alan Dyson, Michel Fayol, Adam Gamoran, Cyrille Gaudin, Kirstin Kerr, Alain Mercier, Frédéric Neyrat, Muriel Nicot-Guillorel, Christian Nidegger, Carlo Raffo, Jean-Yves Rochex, Anne Soussi, Marianne Thivend, Marie-Christine Toczek, Annie Vinokur
- Date de publication : mars 2012
- Disponibilité du document :
Texte intégral disponible en accès restreint sur Cairn
| L’utilisation de la vidéo dans la formation professionnelle des enseignants novices- >> http://rfp.revues.org/3590
- On constate une utilisation accrue de la vidéo dans la formation professionnelle des enseignants novices. Due notamment à la réforme institutionnelle de cette dernière, cette intégration de la vidéo vise le renforcement des liens entre la formation à l’université et les stages en établissement scolaire. La vidéo apparaît en effet comme un moyen privilégié pour favoriser cette alternance en raison de sa capacité unique à capturer la richesse et la complexité des salles de classe. Si son utilisation dans la formation professionnelle des enseignants novices semble apparemment faire consensus, une ...
- Publication : Revue française de pédagogie
- Type de publication : Revues • Type de document : Article
- Auteurs : Cyrille Gaudin, Sébastien Chaliès
- Date de publication : mars 2012
- Disponibilité du document :
Texte intégral disponible en accès restreint sur Cairn
| Les performances en mathématiques des élèves des départements d'Outre-Mer- >> http://osp.revues.org/4029
- Les élèves des DOM obtiennent aux évaluations nationales des résultats inférieurs à ceux de leurs condisciples métropolitains. Mais contrairement à ce qui est indiqué dans la littérature, les auteurs observent que l’écart entre les deux groupes est plus important en mathématiques qu’en français. Trois études démontrent que 1) ce décalage est stable dans le temps ; 2) il n’est pas dû aux épreuves utilisées ; 3) il n'est pas du non plus à un déficit dans un champ particulier des mathématiques ; 4) à niveau en français équivalent, les élèves domiens sont moins performants en mathématiques que les ...
- Publication : L’Orientation scolaire et professionnelle
- Type de publication : Revues • Type de document : Article
- Auteurs : Mélissa Arneton, Christine Bocéran, André Flieller
- Date de publication : mars 2013
- Disponibilité du document :
Texte intégral disponible en mars 2016
| L’effet établissement sur la construction des aspirations d’études supérieures- >> http://osp.revues.org/4028
- Cet article présente les résultats d'une enquête par questionnaire visant à étudier l'effet de l'établissement secondaire fréquenté sur les aspirations d'études supérieures en Belgique francophone. La recherche montre que cet effet s'explique notamment par l'information que l'établissement dispense en la matière. Toutes choses égales par ailleurs, les élèves qui fréquentent un établissement mobilisé autour de la transition secondaire-supérieur doublent leurs chances d'aspirer à suivre des études universitaires par rapport à ceux qui fréquentent un établissement peu préoccupé par cette question ...
- Publication : L’Orientation scolaire et professionnelle
- Type de publication : Revues • Type de document : Article
- Auteur : Hugues Draelants
- Date de publication : mars 2013
- Disponibilité du document :
Texte intégral disponible en mars 2016
| Réussir son entrée à l’université dans des filières scientifiques- >> http://osp.revues.org/4045
- Cette recherche empirique étudie la réussite des étudiants de 1re année dans des filières scientifiques de l’université de Bourgogne en s’intéressant aux conditions d’entrée des étudiants, à leurs habitudes de travail et à leurs visions des enseignements. Mettant l’accent sur l’existence de différents profils d’étudiants, les résultats montrent le poids des habitudes de travail et des perceptions à l’égard des enseignements, tout en s’interrogeant sur les relations entre ces deux dimensions de la réussite étudiante. ...
- Publication : L’Orientation scolaire et professionnelle
- Type de publication : Revues • Type de document : Article
- Auteur : Cathy Perret
- Date de publication : mars 2013
- Disponibilité du document :
Texte intégral disponible en mars 2016
| L’Epreuve des Trois Arbres, présentation d’un outil d’aide à l’orientation selon le « life designing »- >> http://osp.revues.org/4068
- L’orientation « life designing » est la capacité de l’individu à dire et écrire sa vie et peut s’enrichir avec l’analogie. L’outil présenté utilise le thème de l’arbre comme projection de soi et de son histoire en 12 étapes où se croisent dessins et histoires d’arbres. Genèse et structure de l’outil sont exposés. Le cas de Sylvie, jeune adulte en difficulté d’orientation illustre comment les arbres dessinés, décrits et relatés développent un récit biographique analogique en première personne. L’étude décrit l’évolution vers une sortie de crise. L’Épreuve des Trois Arbres constitue un complémen ...
- Publication : L’Orientation scolaire et professionnelle
- Type de publication : Revues • Type de document : Article
- Auteur : Benoît Fromage
- Date de publication : mars 2013
- Disponibilité du document :
Texte intégral disponible en mars 2016
| Rapport au savoir et construction des parcours de formation au sein de la formation professionnelle initiale de niveau V- >> http://osp.revues.org/4056
- En France, les abandons de formation et l’échec au diplôme des apprentis et lycéens professionnels de niveau V représente 60 % des sorties du système éducatif. Une recherche longitudinale, auprès de 611 sujets, montre que la genèse de ces deux phénomènes relève de dynamiques très différentes au sein et entre les deux systèmes de formation. Alors que le devenir des lycéens apparait corrélé à un rapport au savoir construit au cours du parcours scolaire antérieur, la rupture de contrat et l’échec à l’examen des apprentis peuvent difficilement être expliqués à partir d’un rapport à l’apprendre et ...
- Publication : L’Orientation scolaire et professionnelle
- Type de publication : Revues • Type de document : Article
- Auteurs : Valérie Capdevielle-Mougnibas, Yves Prêteur, Cécile Favreau
- Date de publication : mars 2013
- Disponibilité du document :
Texte intégral disponible en mars 2016
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